关于推动全市基础教育教学质量提升的通知

关于推动全市基础教育教学质量提升

的通知

教师发展中心、各学校:

为积极推动全市基础教育重点任务和重要工作安排落地落实，结合盟教育局专项调研和教育厅调研发现反馈问题,现将推动全市基础教育教学质量提升工作通知如下。

一、加快推进课程建设落细落实

调研发现，大部分中小学课程建设进度缓慢，有些学校还没有编制学校课程实施规划，没有形成促进学生全面发展、体现学校办学特色的课程体系。针对以上问题，重点做好以下工作:

(一)制定课程实施规划。各地教育行政部门、教师发展中心，督促指导学校“因校制宜”制定《XX 学校课程实施规划》于 1月30日前全部完成，报送至属地课程建设指导委员会。

(二)加快课程建设实验校创建进程。各学校要积极创建课程建设实验校，确定各学段实验校数不低于该学段学校总数的 20%，加强以点带面、示范引领、整体推进。

(三)开足开齐开好课程。各校严格按照《兴安盟义务教育课程设置实施办法(暂行)》(兴教基字[2023]10号)要求，开足开齐开好国家课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，尤其开齐开足科学、信息技术、体育与健康、艺术、劳动、综合实践等课程，不得占用，不得出现“阴阳”两张课程表，各地教育行政部门要逐校逐班进行课程表与实际上课情况的督导检查。

二、深入推进课堂教学改革科学高效

调研发现，大部分学校课堂教学改革落实不到位，教学思想落后，教学方法陈旧，灌输式、填鸭式教学方式主导课堂，忽视学生主体地位。专任教师专业知识不扎实，教材把握不精准，课标意识不强，课标要求落实不到位，过分依赖信息技术，甚至用课件替代板书、教案。针对以上问题，重点做好以下工作。(一)加强常规教学管理。制定“一日教学常规”，并严格执行。要防止课件代替教案、板书以及学生思维、想象的行为。参加工作 6 年以下的青年教师要写详案,教学板书粉笔字要整齐美观，符合书写规范。对于粉笔字不过关的教师，学校要组织教师每天练习粉笔字，尤其是语文教师。

(二)加强教研专业引领。实施各级教研员包片联校教学视导，以示范课讲授、教学设计、教材解读、听评课为切入点，教研员驻各校工作不少于 2 天，对学校课程教学情况进行全面了解，诊断教学难题，跟进指导，同步指导校本教研，常态化推进课堂教学质量提升。注重培育、迷选和推广优秀教学模式、教学案例。

三、精准推进实验教学开足上好

调研发现，部分学校实验课应上未上，实验设施配备不足实验室利用率低。针对此问题各地各校要严格按照课程设置要求，认真上好实验课，配齐实验员，提前准备好实验器材，根据教学要求开展好演示实验和学生分组实验教学，禁止发生以讲实验、画实验、看挂图、看视频等替代学生动手做实验的现象。

四、扎实推进“双减”工作提质增效调研发现，大部分学校课后服务还是以完成作业为主，拓展课、社团课基本每周一次课，不能够覆盖全体有需求的学生。且近期教育部监督平台、厅长信箱、盟教育局投诉举报电话等渠道均有反映中小学课业负担反弹，要求家长批改作业等问题。针对以上问题，重点做好以下工作:

(一)分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习:小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟，初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。

(二)加强作业完成指导。布置分层、弹性和个性化作业严禁给家长布置或变相布置作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业，严禁要求家长检查、批改作业。

(三)提高课后服务质量。学校要制定课后服务实施方案增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。